明确先进的教育理念

哈佛大学：明确先进的教育理念
世界顶尖名校哈佛大学，它的总部位于波士顿的剑桥城，医学院和商学院位于波士顿市区。它创建于1636年，先有哈佛，后有美利坚，它是美国最早的私立大学之一。

哈佛校友录：

哈佛大学先后培养了六位美国总统，有43名教授获得诺贝尔奖，46位教授及毕业生获得普利策奖。一大批知名的学术创始人、世界级的学术带头人、文学家、思想家，如拉尔夫?爱默生、亨利?梭罗、亨利?詹姆斯、查尔斯?皮尔士、罗伯特?弗罗斯特。著名外交家美国前国务卿亨利?基辛格也出自哈佛。我国近代也有许多科学家、作家和学者曾就读于哈佛大学，如竺可桢、杨杏佛、赵元任、陈寅恪、林语堂、梁实秋、梁思成等。

哈佛大学的教育理念：

哈佛大学在历年的大学评比中名列前茅，重要的原因之一就是具有明确、先进的教育理念。

1、独立思想是哈佛大学的第一教育原则。哈佛大学的环境不只允许而且鼓励人们从自己的特立独行中寻求乐趣，大学的主要努力方向就是使学生成为参与发现、解释和创造新知识或形成新思想人，相应地，教学也从以知识传授为基础转变为教师指导下的学生自我教育。哈佛教授也自觉地把独立思想原则落实到教学的每一个具体环节，他们创造了平等、轻松和无拘无束的课堂气氛以最大限度地激发学生独立创造和思想探索的积极性，与学生建立起合作伙伴关系而不是等级关系。教师把很多时间花在研讨课、个人或小组辅导、实验室工作和查询档案资料等，对学生的考核不再使用常规的考试方式，而是采用研究论文的形式。学生花在课堂之外的时间更多，他们独立探询未知的事物。这种做法更加强调了大学对学生的重视。

2、哈佛大学要求严格的学术规范，它是独立思想得以科学论证的重要保证，抄袭、剽窃和改头换面的移植，是哈佛教学、研究和学习的大忌。哈佛教授不仅要求学生论文的所有观点必须建立在扎实的文献搜集、分析和研究基础之上，而且要求作为主要依据的文献必须是规范化的学术研究的产物。哈佛大学严格的学术规范训练，使得学生追求科学研究的独立学术思想，养成严谨的学风，从而对未来的科学研究和创造发明奠定了坚实的学术基础

3、哈佛大学非常重视人文科学教育和人文素质培养。哈佛大学较少为本科生提供职业教育或训练，本科生不能学习法律、医学、商业或技术性很强的工程专业，即使是专业学院，对学习法律、商学、教育、医学、政府管理和其他学科的学生来说，也集中学习学科的基础理论。学校认为，未来社会中有很多人至少要改变一到两次主要职业，如果受到的教育和训练不是过分专门化的或狭窄的，他们就可以成功地调整自我。

4、哈佛大学在强调学术和研究工作的重要性的同时，特别重视多样的优秀教学对于大学使命的重要性。他们认为教学与研究都是紧密结合在一起的，在最优秀的研究和学术工作中获得的、在最佳的学术期刊和最优秀的专著中发表的重要思想和发现，是教学内容和方法的源泉。

5、哈佛大学致力于给予学生一种学习的方式和解决问题的方法，把学生看作是处于实习阶段的学者和研究者，和教师一样要主动参与探索未知的事物或者检验现有的假设和解释。教师会为学生设计课程，开设讲座，组织研讨，就学生的研究题目提出建议，为学生的实验方案或研究论文提供咨询，引导学生开展正式或非正式的讨论，把教学的重点放在培养学生的独立思考能力和分析问题、解决问题的能力上。

哈佛："商人、主管、总经理的西点军校"

哈佛大学的商学院，有101年的历史了，是美国培养企业人才的最著名的学府，美国许多大企业家和政治家都在这里学习过。在美国500家最大公司里担任最高职位的经理中，有1／5毕业于这所学院。哈佛大学的MBA成了权力与金钱的象征，成了许多美国青年梦寐以求的学位。哈佛的商学院是一个制造"职业老板"的"工厂"，哈佛的MBA人人都疯狂地关心企业的成长和利润，他们有着极强的追求成功的冲动和自命不凡的意识，他们是商业活动中的职业。MBA平均年薪可达10万美金以上，以致美国人指责他们MBA的第一条缺点就是他们的身价太高。哈佛大学商学院的学制为两年，第一学年学习统一的必修课程，第二学年制进入专业课程，近90年来一概如此，它的课程设置已经成为几乎所有大学的商学院硕士课程的参考模式。